Как современные технологии влияют на здоровье детей? Как детская психика справляется с этим влиянием, и как родители могут помочь их неокрепшему уму? Специалисты Роскачества собрали мнения детских психологов и дали родителям разъяснения по важным вопросам, волнующим практически каждую современную семью.
Многие рассказы о сильном влиянии технологий на психику детей касаются смарт-колонки — нового помощника и компаньона, который также появился в российских домах (по данным IDC, рынок смарт-колонок в России вырастет на 6,4% в 2020 г., большинство скорее всего благодаря разработкам яндекса). Есть множество историй о детях, обманывающих свой режим родительского контроля, разговаривая с Алисой тихим голосом, как взрослый. Есть история о девушке, которая верит, что «Алиса» реальна, называет ее своей подругой и что однажды она придумает, как ее освободить. Наконец, американский форум Reddit описал тревожную ситуацию с ребенком, который называет свою мать «Алекса» (так зовут голосового помощника Google) и требует, чтобы она поставила ему песню с YouTube.
«В случае малышей раннее знакомство с гаджетами и чрезмерное времяпрепровождение с ними противоречит возрастным, конкретным и очень важным задачам: познанию свойств окружающего мира, манипулированию предметами, раскрытию возможностей и способностей своих тело, развивая крупную и мелкую моторику, «Гаджеты просто тормозят умственное развитие ребенка», — говорит Екатерина Кес, детский и семейный психолог с 20-летним стажем, соучредитель первой онлайн-школы для родителей Positive Solutions for Parents. «приклеенные» к гаджетам приводят к социальной дезадаптации. Вместо общения со сверстниками и обучения через различные ситуации договариваться, уступать, доходить до предела, убеждать, доказывать, делиться, защищать, мириться, ребенок проводит время «наедине» со своим электронным другом .
Как отмечает эксперт, после очередного многочасового потребления огромных потоков разной и не связанной друг с другом информации (например, так подается информация в «Тик-Таках») у детей развивается поверхностное, калейдоскопическое восприятие и мышление. После такой «мешанины» отрывочной и бессмысленной, а чаще всего развлекательной и поверхностной информации ребенку крайне сложно что-то изучать вдумчиво и внимательно, концентрироваться на чем-то одном.
Еще более пессимистично оценивает влияние гаджетов Ирина Попова, семейный психолог, нарколог и гештальт-терапевт:
«Риск воздействия на детей современных гаджетов до конца еще не исследован. Непосредственно ему подвержены лишь психологи и психиатры, к которым обращаются родители детей с нарушениями поведения и в ряде случаев с зависимостями в результате чрезмерного воздействия гаджетов. Безусловно, гаджеты влияют на развитие высших психических функций. Если ребенок с раннего возраста будет проводить с гаджетами большой процент времени, то даже физиологическое развитие ребенка будет нарушено. Онтогенетически, по мере взросления, у нас развиваются три- сначала объемное зрение, и только в 6-7 лет глаз достигает зрелости и готов к восприятию изображения на плоскости.
Еще одной потенциальной проблемой, по мнению психологов, является полное доминирование зрительного восприятия. Сказки, рассказы, чтение книг вслух — все, что стимулирует и развивает воображение, совершенно незнакомо современным детям. В результате воображение детей не развивается — есть готовая картинка, к которой нечего добавить. Нет места для воображения. Но воображение есть высшая психическая функция. В будущем это может привести к сокращению числа художников и людей творческих профессий.
